Jaap Schot, 29 januari 2013

De minister van onderwijs van nu hier is echt overtuigd van het moeten vullen van het leerplichtcurriculum met de aanmaak van biorobots uit leerplichtige (= van nu al in de maatschappij als werkmens gebruikt worden vrijgestelde) kinderen. De arbeidsplicht in ons leven is tijdelijk omgezet in leerplicht. Tijdens die omzetperiode moeten wij bruikbaar (gevuld met vaardigheden) en gebruiksvriendelijk gemaakt worden.
Dit hele verhaal vervangt het natuurwetenschappelijke (biologische) gegeven dat wij dieren zijn die geen vee zijn, van nature, geen artefacten zoals plofkippen, maar ‘vrij en gelijk geboren’ schepsels (in de oude beschrijving waarin de evolutie gedaan werd en niet alleen gebeurde, zoals wij over ons eigen gedrag ook nog spreken: wij doen, ons gedrag gebeurt niet slechts, in die besprekingswijze).
Met en in deze, “onze” mensengebruikerette (democratie) streeft men niet meer naar ‘ontwikkeling’, natuurlijke uitgroei, ‘zelfstandig laten verkennen’ enz. van de kinderen. Niks van dat alles, dat was vroeger, in de tijd van de Romantiek, toen ze even dachten dat ze vrij zouden zijn als de kerk zijn greep op de aanwezigen zou kwijt zijn. In plaats van het doopregister kwam het bevolkingsregister. Dat schoot dus niet op. De werkzaamheden in dienst van de god van de roomsen werden vervangen door precies diezelfde werkzaamheden (namelijk: de ‘orde’ genoemde ongelijkheid qua rechten onder de aanwezigen handhaven) in dienst van de god van het geld, de koopkracht. Die koopkracht komt voort uit (de geweren en organisatie van) de politie, die stelen gevaarlijk maakt. Zoals ‘de tucht van het Woord van de god van de roomsen’ (een bizarre interpretatie van geschriften van voorroomse christenen) voortkwam uit de Inquisitie en de staatsbeulen (de kerkmensen voerden geen (dood)vonnissen uit).